父母对孩子学英语的看法


现在的父母对孩子的英语学习重视程度是空前的,不管是在时间、精力还是经济的投入上都是不计成本的。今天给大家分享了父母对孩子学英语的看在线英语培训哪家好,韦老师tjxay.com有十年教学经验。法,赶紧来看看吧!
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英语学习


父母对孩子学英语的看法

一、对家长教育观念上的建议

说到教育观念,中国有一个流传甚广的说法,即不能让孩子输在起跑线上,很多家长将其视为至理名言,并贯穿到孩子的英语学习当中。只要发现孩子的英语水平低于同龄的孩子,就会增加孩子的学习负担,其实这无形当中传导给了孩子巨大的精神压力。因此,在少儿英语学习上,家长应该鄙弃这种错误的观念,让英语学习不再成为孩子成长过程中的精神压力。真正适合孩子的方式,应该是尊重孩子的语言学习规律,逐步培养对英语学习的兴趣。

二、少儿在英语学习上存在哪些不足

实践不够是最明显的不足,大多数家长和孩子在英语学习上仅仅停留在书本上,因此很少在生活当中去说英语,或者是刻意的练习口语,这就导致了很多哑巴英语的出现,所以在如今的少儿英语学习过程中,家长要充分重视这一点,鼓励孩子多开口说英语,把书本上学到的知识运用到生活当中去。其次就是学习方式的单一,这一点在单词记忆上尤为明显,不少孩子记单词的时候,就是重复的机械记忆,不仅枯燥,效率也相当低下,所以也使得英语学习很难坚持下去。

三、提升孩子英语学习效果的建议

1、多听听力,培养语感。听歌曲、童谣和故事都可以,在保护视力的前提下也可以看看原版英文动画片,少儿英语学习很重要的一点就是培养孩子的语感。

2、转变思维,形成意识。建议家长不要用把英语翻译成中文的方式来教孩子学英语,这样的辅助翻译会对孩子的学习习惯产生影响,应该推崇的是思维教学,让开口说英语成为一种意识。

3、养成阅读的习惯。当孩子有了一定的词汇基础的时候,建议家长让孩子开始尝试一些绘本阅读,孩子良好的阅读习惯、大声朗读和复述故事的能力、以及喜欢表达的动力,都是英语学习必备的。

4、树立英语学习的自信,可以通过学习英语小故事的方式,开展各类活动:或倾听,或模仿,或朗读,或游戏,或表演,通过这些小的表演形式来获得成就感,从而树立学习英语的自信心,只有这样孩子才能学得开心,学得轻松,学得有效。

影响孩子学英语的因素

1、兴趣对儿童英语学习的影响

兴趣是人乐于接触认识事物,并力求参与相应活动的一种积极的意识倾向,而对于孩子来说,激励他们学好英语最好的方法就是让孩子对所学知识产生兴趣,而孩子一旦对学习产生了某种兴趣,就会对该事物或活动表现积极肯定的情绪,从而更有兴趣把英语学好。

瑞思学科英语老师认为,孩子对英语产生了兴趣才会更愿意去学习。在瑞思课堂上,不仅有丰富的flash动画课件,还有多媒体互动白板,让孩子在课堂上不再只是枯燥地学习英语,而是将学英语用更生动活泼的方式灌输在课堂中。

2、按照孩子个性与气质去学习英语

考察了小学生英语学业成绩与智力和性格特征的关系。结果表明:性格因素对提高英语学习成绩和促进智力发展具有重要作用。而由于性格结构特征的差异,形成了学生独特的个性。从心理学角度而言,人的个性可分为内向型和外向型。

而儿童的个性又将直接影响到他们的语言运用能力,也是英语学习成功与否的重要因素。气质虽然不能决定英语学业的成功与否,但我是一个十岁孩子的家长,qzysty.com今天写这个文章有一个目的,我本来是一个很少写这样文章的人,但是这次不一样它会影响儿童的活动效率和方式。在英语教学过程中,应根据儿童的不同气质类型给与相应的指导。

3、了解孩子的学习动机与态度

就孩子学习英语的角度而言,英语学习动机就是推动英语学习的动力因素。学习英语的社会需要、学习英语向往交际的需要、应用的需要、精神的需要都可能成为英语学习的动机。

学习的动机与学习的态度是密不可分的,甚至可以说,学习动机决定着学习态度。如果孩子本身对英语就有好感,那么,英语的学习对他来说就是一种乐趣,在学习中就会有积极认真的态度;反之,如果儿童对英语学习抱有轻蔑厌恶的态度,那在学习中就会有敷衍了事的消极态度。

瑞思英语老师认为,孩子在学习英语的时候,难免会出现畏难情绪,这时候就需要家长和老师一起配合,多鼓励孩子,而不是一味的批评孩子,骂孩子。

4、促使孩子从情感上爱上英语

英语学习中的情感,其实就是指孩子对英语和英语使用所持的态度,这种情感一般分为:快乐、悲哀、愤怒和恐惧等。其中,积极的情感可以促使孩子产生浓厚的学习兴趣,进而激发孩子强烈的学习动机,让孩子从情感上爱上英语学习。

如何克服对英语学习的恐惧

第一,首先可以学唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、观看英文原版的动画片、电影或者插图故事书等。久而久之,懂得多了,就有了兴趣,有了动力和欲望。但是切记要舍弃以往那种填鸭式的英语学习方式,从字母,语素,词根词缀,词汇,以及文化内涵,历史渊源方面让学生重新认识和了解英语,知道这种语言的特点,优点和缺点在哪里,它与汉语的区别和联系在哪里,那么假以时日学生会重拾信心。在这个过程中学生们自己认识到自己的兴趣点在哪里,有的喜欢文学,有的喜欢文化,有的喜欢历史,有的喜欢音乐,那么他们自己会主动地去找寻相关材料和信息,去补充自己的不足。当然这需要家长和老师的双从努力,多鼓励孩子,让他们逐渐意识到他们在学习英语方面是有天赋的,鼓励与赞美是克服孩子学习英语恐惧的最好良药。自然而然,也会把学习英语化被动为主动,最终也会克服恐惧心理,进而英语成绩和能力也会提高。

第二,帮助孩子们建立心理优势感不是一蹴而就的,需要经常性地强化,因为练好基本功是学好英语的必要条件,那么就要求做到英语学习过程熟知的五到原则。

即:第一、心到。在学习过程中聚精会神,一刻也不能懈怠,多联想、多思考,做到心领神会,切忌一知半解。

第二、手到。学英语,一定要做读书笔记,课堂笔记,最后形成自己的学习宝典。还是那句老话好脑筋不如烂笔头。

第三、耳到。在接触英文的环境时,无论是课堂上还是在平时的交往过程中,都要认真地听讲英文的人说话时的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领,以便培养自己纯正地道的英语口语。同时要主动的与对方多交流与沟通,提出疑问,取别人之长补自己之短,提高自己。

第四、眼到。在接触英语时,观察对方的动作、口形、表情等,那么大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合,印象就会更加深刻。第五、口到。要充分利用早晨头脑清醒的时间,挑选自己喜欢的文章大声朗读,竭力模仿其语音语调以纠正发音,体会抑扬顿挫朗朗上口。利用一切可能的机会,练习英语口语,比如,与外教交流、参加英语角活动等。

第五,词汇是学好英语的基础,没有了词汇一切无从谈起,记忆单词关键有二:一是持之以恒:每天坚持记忆一定量的词汇,但是要有循环复习的过程。二是良好的记忆方法:记忆单词的方法很多,学无定法,但学有良法。关键是找到适合自己的方法,比如英语词汇树根记忆法,联想记忆法,词根词缀记忆法,词源记忆法,分类记忆法等等。

不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江河。凡事贵在持之以恒!

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